Dalam pengorganisasian pembelajaran di BKB PAUD ANGGREK 1 memprioritaskan pada kebutuhan peserta didik yaitu “Merdeka Bermain, Merdeka Belajar”. Sumber daya pendidik maupun tenaga pendidik kami sudah dibekali dengan pengetahuan tentang tahapan perkembangan anak sesuai usianya sehingga memahami bahwa setiap anak itu unik. Setiap anak merdeka dalam menampilkan kemampuannya. Hal ini terbangun dengan difasilitasi kegiatan main yang bermakna dan memiliki tujuan yang jelas.

Pengorganisasian pembelajaran di BKB PAUD ANGGREK 1 yaitu capaian pembelajaran meliputi tiga elemen capaian pembelajaran nilai agama dan budi pekerti, jati diri, literasi, dan STEAM.

1. Tujuan Pembelajaran Lingkup Satuan Pendidikan.

Dalam menyusun tujuan pembelajaran lingkup satuan pendidikan, kami mengacu pada capaian pembelajaran dengan mempertimbangkan pada visi dan misi sekolah kami yaitu mengacu pada profil pelajar Pancasila, karakteristik peserta didik, serta karakteristik lokal budaya daerah kami.

Pendidikan karakter di sekolah kami ada sikap mulia, yaitu mutu, hormat, sabar, jujur, ikhlas, tanggung jawab, bersih, ramah, rendah hati, takwa, disiplin, syukur, rajin, khusyu, kasih sayang, berpikir positif, istiqomah dan qonaah. Sikap-sikap mulia ini masuk dan berkesesuaian dengan 6 dimensi profil pelajar Pancasila.

Bagi beberapa anak yang terdeteksi membutuhkan perlakuan khusus misalnya karena speech delay atau membutuhkan perhatian lebih karena sudah terpapar gadget kami melakukan observasi lebih mendalam dengan mencatat setiap kemajuan perubahannya, mendampingi.

B. Perencana Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran dari Capaian Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran CP Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Nilai Agama dan Budi Pekerti :

Seluruh murid di BKB PAUD ANGGREK 1 beragama Islam dan sebagian besar adalah masyarakat pendatang dari berbagai daerah di Indonesia, namun masih ada penduduk asli Betawi yang tinggal di daerah BKB PAUD ANGGREK 1. Mayoritas masyarakat beragama Islam, dan ada beberapa warga pendatang beragama Kristen dan Hindu, terdapat 3 mushalla yang berdekatan dengan sekolah dan melakukan kegiatan keagamaan. 

Masyarakat hidup secara gotong royong, hal ini terlihat pada saat kegiatan kerja bakti di lingkungan sesuai dengan jadwal yang diberikan dan semua terlibat pada kegiatan tersebut. Dalam kegiatan lain seperti kegiatan PHBI yakni Peringatan Maulid, Isro’ Mi’raj dan Tahun Baru Islam seluruh masyarakat bergotong royong dalam menyukseskan kegiatan tersebut. Hal ini mencerminkan sikap keagamaan dan kebersamaan di sekitar BKB PAUD. Namun masyarakat asli Betawi masih melakukan kebiasaan daerahnya seperti saat pernikahan dan kesenian kosidah dan hadroh dan melakukan silaturrahmi saat Idul Fitri.

2. Tujuan Pembelajaran CP Elemen Jati Diri

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Elemen Jati Diri:

BKB PAUD ANGGREK 1 berada di dalam perumahan penduduk yang padat. Masyarakat yang tinggal umumnya adalah masyarakat pendatang dan sebagian adalah masyarakat asli Betawi.   

3. Tujuan Pembelajaran CP Elemen Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Elemen Dasar - Dasar Literasi dan STEAM:

BKB PAUD ANGGREK 1 terletak di pemukiman warga. Berada di perkotaan dan dikelilingi oleh Lembaga Pendidikan seperti SD, SMP, Pasar Jaya Klender, Rusunawa, Stasiun Klender, Puskesmas Jatinegara Kaum dan Kelurahan Jatinegara Kaum. Anak-anak keluar rumah hanya sekedar untuk bermain Hp akan tetapi lebih sering di dalam rumah. Hanya jika akhir pekan biasanya anak keluar rumah Bersama orangtuanya ke super market, rumah makan atau tempat hiburan.